在伊曼纽尔的研究

在以“挑战”和“激励”到一个全新的水平伊曼纽尔的方法研究。我们的教师探索不同领域的兴趣,从T细胞的耐受性骨髓移植诱导印度教文化的研究在特立尼达岛,整个波士顿的,在全国各地和世界各地。

在伊曼纽尔,开创性的实验室研究中进行正确的对我们的校园。 在莫琳·墨菲威尔肯斯科学中心 功能上与在长木医学区邻近的世界一流的科研设施比肩的国家的最先进的研究实验室。我们的教师利用在该地区和整个世界的连接,以帮助实现伊曼纽尔当今世界研究的最前沿。

师生研究

伊曼纽尔就是教师和学生之间的合作无数每天都在发生的环境。这是一个充满的是根本就没有随处可见的个人互动,机遇和成果类型的地方。

我们的学生潜入先进的研究,探索他们所选择的学科的深度,工作并排方与教师,早在他们的大一。在暑假期间,许多这些学生的接受赠款和留在校园里与他们同行的教师进行持续的研究全职。这样的实际经验提供了强大的优势;它们建立在在课堂上获得的知识,塑造学生的智力潜能,更好地为专业的机会和研究生层次的研究做好准备。

教师研究

我们的教师是学者的声誉和连接世界各地。他们发表他们的工作突出的学术刊物,在国内和国际会议上展示他们的发现和被授予享有盛誉的赠款,以继续他们的开创性研究。最近,伊曼纽尔教授被授予美国国家科学基金会(NSF)和美国国立卫生研究院(NIH)资助。

探索伊曼纽尔
研究焦点:寻找一种演进方案

推动由美国国家科学基金会在数学系(NSF)资助,学生和教师正在研究进化的使用进化图论空间结构种群的速度,这可以通知重要事件的估计在我们的进化史,如当人类从我们最近的灵长类亲戚分裂。

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研究焦点:专注和深思

通信和媒体研究系助理教授纪念弗林和tristyn suprenant '20看看食品广告和正念的电视狂欢观看效果。

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研究焦点:强大的合作伙伴关系

与伊曼纽尔研究生,空间Kierstin giunco​​ '17协作,教育克里顿和当前的学生凯拉巴尔萨泽'20的副教授与当地的小学生努力深化参与阅读和理解。

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研究焦点:在全球范围内的经济教育

她在经济学教育的研究集中于创新,在课堂上就要想办法帮助学生经济理论应用到真实世界的情况下,学生在丽贝卡moryl工作经济学副教授各个方面至关重要。

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艾琳milien '22:职业生涯肯定治愈

在选择大学的时候,艾琳知道两件事情是肯定的,她将能够了解她的教授和同学,她想在其中她将不得不在研究和医学无数机会的区域。

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杰克·希尔'20:与国会Ç看到公民

成长在波士顿的郊区镇外,上大学的城市一直对杰克的目标。旅游伊曼纽尔的校园后,他觉得它有完美的混合物“小校园的感觉和大城市的吸引力。”

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佳上原'20:社会正义的学者

佳一直有倾斜度,力图使任何情况较好。当他正在寻找院校,伊曼纽尔的社会正义的使命,他支持那些谁需要帮助的理想深深回荡。

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罗伯特·哥伦布'20:这个想法的人

罗伯特在更广阔的世界的运作兴趣在2011年成长为阿拉伯之春成了国际新闻。 “我的恋爱史,”他说,“因此,了解该国的历史以及他们当前更有趣向我提出他们的行为和互动。”

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让我们开始吧。

伊曼纽尔是让学生开阔了什么是可能的意义和在一个不断变化的世界鼓舞人心的职业生涯做准备的地方。在这里。