体验式学习

伊曼纽尔学院的工作人员,教师和学生共同作用亲身体验戏剧的深刻理解在教育整个人。体验式学习是通过学生发展的知识,能力和价值观从应用学习之外的传统学术环境的过程。这些经历刺激通过促进跨学科学习,公民参与,文化能力,领导能力和其他有价值的技能,学历查询。

当学生有机会整合与真实世界的情况下,如研究,实地展示位置,全球研究,实习和服务学习项目的课堂知识,他们的学习变得显著更加强大。

探索短短的体验式学习的机会,在伊曼纽尔学院

在伊曼纽尔的研究

从分析的联觉神经学基础研究一种文化背景下殖民主义的历史,伊曼纽尔学生探索多种途径宝贵,动手体验,既能独立和教员领导的研究项目合成新的信息。

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全球研究

通过诸如出国留学和教师为主导的旅游课程国际化的机会,学生从真实的互动,体验和与文化和世界各国人民的人脉关系中获益,获得什么样的生活的第一手资料,就像是在世界和拓展其他领域的压倒一切我们日益全球化的社会的理解。

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服务学习

许多当今社会所面临的巨大挑战都不能教室的范围内讲授道德层面,并通过服务学习课程,学生伊曼纽尔热情,坚定不移地与履行我们的集体义务对人类有目的的项目参与。

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伊曼纽尔就业指导中心:以学生为中心,成功驱动

伊曼纽尔就业指导中心支持和引导学生,而教育实现自己的职业理想,并赋予他们采取在他们的职业发展中发挥积极作用。学院的知识渊博的职业中心的工作人员致力于满足学生无论他们在职业发展的过程中,从实习探索,选择职业,并着手进行有目的的未来。

探索伊曼纽尔
研究焦点:寻找一种演进方案

推动由美国国家科学基金会在数学系(NSF)资助,学生和教师正在研究进化的使用进化图论空间结构种群的速度,这可以通知重要事件的估计在我们的进化史,如当人类从我们最近的灵长类亲戚分裂。

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研究焦点:专注和深思

通信和媒体研究系助理教授纪念弗林和tristyn suprenant '20看看食品广告和正念的电视狂欢观看效果。

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研究焦点:强大的合作伙伴关系

与伊曼纽尔研究生,空间Kierstin giunco​​ '17协作,教育克里顿和当前的学生凯拉巴尔萨泽'20的副教授与当地的小学生努力深化参与阅读和理解。

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研究焦点:在全球范围内的经济教育

她在经济学教育的研究集中于创新,在课堂上就要想办法帮助学生经济理论应用到真实世界的情况下,学生在丽贝卡moryl工作经济学副教授各个方面至关重要。

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艾琳milien '22:职业生涯肯定治愈

在选择大学的时候,艾琳知道两件事情是肯定的,她将能够了解她的教授和同学,她想在其中她将不得不在研究和医学无数机会的区域。

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杰克·希尔'20:与国会Ç看到公民

成长在波士顿的郊区镇外,上大学的城市一直对杰克的目标。旅游伊曼纽尔的校园后,他觉得它有完美的混合物“小校园的感觉和大城市的吸引力。”

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佳上原'20:社会正义的学者

佳一直有倾斜度,力图使任何情况较好。当他正在寻找院校,伊曼纽尔的社会正义的使命,他支持那些谁需要帮助的理想深深回荡。

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罗伯特·哥伦布'20:这个想法的人

罗伯特在更广阔的世界的运作兴趣在2011年成长为阿拉伯之春成了国际新闻。 “我的恋爱史,”他说,“因此,了解该国的历史以及他们当前更有趣向我提出他们的行为和互动。”

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让我们开始吧。

伊曼纽尔是让学生开阔了什么是可能的意义和在一个不断变化的世界鼓舞人心的职业生涯做准备的地方。在这里。