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您的成功计划@伊曼纽尔学院

在伊曼纽尔学院,一天一个职业发展开始的旅程。教师和工作人员引导学生通过发现,准备了一生的个人和职业履行,不只是大学毕业后工作的过程。

我们帮助学生与他们让人民和经验连接:

  • 探索学术兴趣
  • 进一步发展领导技能
  • 建立通过实习,服务学习和参与简历
  • 拓宽视野与国外的研究中,志愿者的经验和灵修
  • 成为伊曼纽尔校园社区的重要组成部分。
第一年:探索

文科和理科教育是全人的教育,提供广泛的课程探索 - 和第一年的伊曼纽尔学院是关于探索。

  • 学生被分配到一个学术顾问,并在定向的职业顾问,全年定期开会。
  • 在所需的第一年的规划和参与过程的参与为学生未来的实习和找工作。
  • 小,讨论为基础的课程让学生发展与同学和老师密切的关系。
  • 通过课程/总体要求,学生开始发展的雇主寻求的特点 - 较强的书面及口头表达能力,分析和解释数据,并熟练掌握批判和伦理解决问题的能力。
  • 第一年的焦点领导学院就是一个领导/参与机会。校园内有90+俱乐部,组织和活动。
  • 在居住生活中的参与,让学生进入编程专注于个人成长。一年级学生的9网赌网%的在校园里住在宿舍。
  • 学术资源中心(ARC)提供一系列的服务,帮助学生与学术的探索和成就,包括朋辈辅导的;研究组;专科服务写作,数学和自然科学;学术和写作技巧工作坊;和个别辅导。
  • arc0101:学业成功的策略是自愿的研讨会,帮助一年级学生加强时间管理,学习和应试策略。
大二:从事

期间,在伊曼纽尔的第二年,学生在大学的生活中真正的吸引力。他们有机会去探索的学术兴趣和了解的,在大学提供的专业,未成年和浓度范围内。

  • 大二第二学期正式选择专业和参加仪式的声明(钉);的指导教师被选择。有超过70个专业,未成年人及研究领域在伊曼纽尔提供的文科和理科。
  • 与学术咨询合作,就业指导中心和国际课程,学生寻找和发现的方式,以适应国外的这些经验为研究和实习为自己的大学计划。机会可用在65个以上的国家学习。
  • 通过推行学生社团,兼职和志愿服务机会担任领导职位进一步发展你的简历。
  • 学生利用在个人和团体辅导课从事,参与创作与研究战略研讨会,学术资源中心(ARC),学术教练会议,以提高学习和时间管理能力,等等​​。
  • 许多活动是可用的扩大伊曼纽尔的使命和巴黎圣母院的姐妹,包括替代弹簧断裂,务虚会,服务学习和志愿服务。伊曼纽尔80%的学生参加一些类型的社区服务。
大三:建筑

随着学生年级,重点建设专业知识,网络和简历。

  • 大三学生深入到学习过渡到学科内的指导老师的他们所选择的区域。
  • 经常出国留学的学生一个学期,但在全球的经验的机会,也可用于通过爱尔兰,澳大利亚,法国,意大利,西班牙,希腊,比利时,印度和南非的教员为主导的旅游课程,夏季甚至一个星期。
  • 就业指导中心成为校友网络,简历细化,研究生院的研究和实习搜索的宝贵资源。伊曼纽尔的hiresaints数据库,让学生获得近1000个实习和工作列表。
  • 晚辈经常在校内外开展研究,在国家会议发布创作和在期刊和文集的文章,和现在。夏天在2013年,35名学生学者住在校园夏季研究员,有七个院系教职工工作。
  • 在大三的时候,学生申请名校的奖学金。奖学金和奖学金委员会提供指导申请作为富布赖特,马歇尔,卡内基,威尔逊和杜鲁门这样的机会。
  • 提供给晚辈领导角色包括职务为导向的领导人,居民助理,退领袖,导师和导师。毕业生分享了这些经验显著促成了他们的成功,使他们能够发展关键技能的工作。
大四:着手

大四开始着手未来的过程。探索,参与和建设三年已导致高级状态和令人振奋的一年是遥遥领先。

  • 学生继续通过联网,面试准备和实习磨练专业技能。 90%的学生参加,而在伊曼纽尔的实习/工作经验。
  • 对于那些研究生院做准备,学术资源中心提供指导的申请过程和检测要求,而教师对课程相匹配的利益和目标的建议。伊曼纽尔毕业生最近已经接受了哈佛大学的课程,波士顿大学,康奈尔大学,达特茅斯学院,等等。
  • 老人完成一个高峰体验,它汇集了本科文科和理科计划的知识,技能和经验。
  • 学生经常与教师,这是最终呈现给学院社区的成员进行了广泛的研究。
  • 老年人持有学生政府的立场,是运动队的队长和领导务虚会。
探索伊曼纽尔
让我们开始吧。

伊曼纽尔是让学生开阔了什么是可能的意义和在一个不断变化的世界鼓舞人心的职业生涯做准备的地方。在这里。